Ramowy rozkład dnia

6:30 – 8:30

Przyjmowanie dzieci do przedszkola, zapewnienie opieki i bezpieczeństwa.

Zabawy swobodne zgodne z zainteresowaniami dzieci, umożliwiające realizację własnych pomysłów: zabawy tematyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne oraz integrujące grupę.

Zabawy i ćwiczenia wspierające harmonijny rozwój dziecka. Rozmowy kierowane związane z realizowaną tematyką oraz zainteresowaniami dzieci. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych.

Ćwiczenia poranne i zabawy ruchowe.

8:30 – 9:00

Przygotowanie do śniadania: czynności higieniczne i samoobsługowe, utrwalanie prawidłowych nawyków.

Śniadanie – kształtowanie zasad kulturalnego zachowania przy stole oraz utrwalanie nawyków higienicznych.

9:00 – 11:30

Realizacja zajęć edukacyjnych zgodnych z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Zajęcia dydaktyczne i zabawy edukacyjne prowadzone według programu wychowania przedszkolnego.

Gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia sportowe oraz aktywności wspierające prawidłową postawę ciała. Zabawy organizowane i swobodne na terenie przedszkola, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze.

Zajęcia grupowe według harmonogramu: logopedyczne, muzyczne, gimnastyczne czy też zajęcia z psychologiem.

Stwarzanie sytuacji sprzyjających obserwowaniu, eksperymentowaniu i odkrywaniu świata, a także podejmowaniu zabaw badawczych oraz konstrukcyjno-technicznych.

Rozwijanie twórczej aktywności dzieci poprzez kontakt z literaturą, muzyką i różnymi formami sztuki.

Zabawy dowolne oraz indywidualne rozmowy z dziećmi.

11:30 – 12:00

Przygotowanie do posiłku: czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe, utrwalanie właściwych nawyków.

Zupa i deser 

12:00 – 13:30

Odpoczynek poobiedni – w grupie trzylatków leżakowanie, natomiast w starszych grupach odbywa się słuchowisko, bądź zajęcia wyciszające.

Zabawy swobodne w sali lub na świeżym powietrzu, w kącikach zainteresowań.

Utrwalanie wiadomości zdobytych podczas zajęć edukacyjnych poprzez różnorodne zabawy dydaktyczne.

Praca indywidualna oraz zajęcia w małych zespołach o charakterze korekcyjno-kompensacyjnym lub rozwijającym zainteresowania dzieci.

13:30 – 14:00

Przygotowanie do posiłku: czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe, utrwalanie nawyków.

Drugie danie – kształtowanie zasad właściwego zachowania przy stole oraz rozwijanie samodzielności dzieci.

14:00 – 16:00

Organizowanie aktywności sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dzieci: zabawy ruchowe, gry i zabawy dydaktyczne, zabawy stolikowe, praca indywidualna oraz zajęcia terapeutyczne.

Zabawy dowolne zgodne z zainteresowaniami dzieci.

Zajęcia prowadzone w małych zespołach, wspierające rozwój indywidualnych uzdolnień i zainteresowań.

16:30 – 17:00

Swobodna aktywność dzieci, zabawy według własnego wyboru w sali lub na świeżym powietrzu.